学年集会や合同授業は緊急事態宣言のため、現在は実施を見送っています。学年全体が集まれない…、それでも様々な工夫をしながら教育活動を進めています。

　３年生の総合的な学習の時間は、前回に引き続き、３会場をつないでのオンライン授業をしていました。授業の前段は修学旅行についての話がされました。３A生徒は教室で先生からの話を聞く。それを３B生徒はテレビ画面を通じて同じ話を聞く。同じ空間にいなくても、同じ内容を共有できています。

 　そして今度は、３C教室にいる先生が本日の学習内容を説明。３A教室・３B教室の生徒は、画面越しに同時に学ぶ。挙手などの反応を３Ｃ教室にいる先生がＰＣ画面越しに確認をする。テレビ画面には、常時Ａ組Ｂ組Ｃ組の様子が映し出されているので、隣のクラスの様子も生徒たちはだいたい理解ができます。このスタイルにも生徒はすっかり慣れている様子です。

９月１４日（火）こんだて
　ごはん

　さんまのおかか煮

　白菜とほうれん草のおひたし

　きのこのみそ汁

　638 kcal

　秋といえば、読書の秋、食欲の秋。

　毎日の朝読書の５分間は校内がシーンとする瞬間です。２階ホールには出張文庫の特設コーナーがあります。図書館司書の方が季節やその時々の話題となりそうな本を展示しています。今は、食をテーマにした本をたくさん選べて紹介しています。

　また、秋といえばスポーツの秋。

　つい先日まで、オリンピック・パラリンピックが行われており、ニュース等でもよく話題となっていました。暑さも落ち着き、運動するにはちょうど良い季節となってきました。体育の授業では、先週まで長距離走が行われていました。全学年が無事３回の授業を終えました。1500ｍの自己記録更新に向けて、それぞれがチャレンジしていました。

９月１３日（月）こんだて

　青菜ゆかりごはん

　鶏すき豆腐

　焼きつくね

　768 kcal

　本日も晴れて気持ち良い天気です。そして、吹く風は秋を感じます。秋といえば、芸術の秋。美術科で取り組んだ１年生と３年生の作品を紹介します。

　１年生は絵文字。動物にまつわる言葉を一文字で表しています。たとえば、「鬼の目にも涙」「猫に小判」「鶴の一声」などです。個性あふれる作品ばかりです。

　３年生は篆刻の持ち手の制作。「動詞」をテーマに制作しました。たとえば、「うねる」「たれる」「踏む」などの動詞をイメージした作品です。持ち手の制作は根気のいる作業でしたが、サンドペーパーで丁寧に磨き上げたので表面がとてもきれいです。

９月１０日（金）こんだて

　ドライカレー

　コールスローサラダ

　877 kcal

９月９日（木）こんだて

　ごはん

　豚肉のチャプチェ

　もやしのさっぱり和え

　わかめスープ

　753 kcal

　校務補が朝の校舎巡回中、３階コンピュータ室横階段の天窓に一羽の小鳥がいるのを発見しました。多分、昨日の昼に迷いこんだものだと思われます。天窓からは空が見えているので、飛んでいこうとしている姿がかわいそうでなりませんでした。吹き抜け状になっている天窓のため、小鳥がいる場所まではかなりの高さがあり、そう簡単に捕獲できそうにありませんでした。

　校務補・理科教師などで救出方法を相談。動物の習性として、たぶん明るい方を目指していくのであろうと推測。理科教師A教諭が理科室の遮光カーテンを使って窓を暗くする方法を提案。屋上から天窓にカーテンをかぶせ、天窓を暗くする作戦を決行することに。A教諭が理科室の遮光カーテンを外し、校務補と一緒にカーテンを持参して屋上に行きました。天窓近くに人の気配がしただけで、小鳥はバタバタと羽ばたきはじめました。そして、天窓にカーテンをかけ暗くすると同時に、小鳥は予想通りに３階廊下の明るい窓に向かって飛んできました。飛んでくるルートを予想して窓を開け放っておいたので、無事に大空へと飛び立っていきました。朝９時前の出来事でした。めでたし、めでたし。

　現在、ブックカバーとエコバックの製作をしています。ブックカバー製作では手縫いの作業、エコバック製作ではミシンでの作業となっています。ミシンの台数に限りがあるので、学級内で２グループとなって、日によってブックカバー作業とエコバック作業を交代しながら、同時進行で学習が進んでいます。

　ミシンでは、糸を通す方法などは、各自がPC動画で確認しながら作業が始まっていました。ブックカバーは、自分の考えたデザインが少しずつ形となっていました。モノづくりをしている生徒たちは、すごく楽しそうです。どちらも完成が楽しみですね。

　昨日、オホーツク教育局と紋別市教育委員会から２名の方にお越しいただきました。まずは３時間目の全授業を参観していただきました。

そして、５時間目。

　３A数学の授業を参観していただきました。全教員も授業の様子を参観するので、密を避けるためにホールにモニターを設置して参観しました。その後研修会を行い、生徒が意欲をもって学び続けるための授業づくりについて、来校した２名からのご助言をいただきながら学びを深めることができました。