学校からのお知らせ
昼休みは…
12:55~13:15、生徒にとってリフレッシュタイムです。
給食後の貴重な20分、生徒は友達と好きな場所で過ごしています。
一番人気は、やはり体育館です。今日は、1年生が体育館使用日でした。体育館でボールを使って体を動かす姿が多くありました。
図書室も人気の場所です。本を読む人もいれば、友達と談笑する人もいます。適度な声のボリュームを考えるのもマナーです。今日は比較的すいていた印象です。
あとは、教室や多目的ホールで思い思いに過ごしています。友達とおしゃべりを楽しむ生徒もいれば、教室の自席でゆっくり自分の時間を楽しむ生徒もいます。他人に迷惑をかけなければ基本的には自由です。午後からの勉強時間に向け、エネルギーをチャージする貴重な昼休みです。
本日の給食
6月9日(水)こんだて
ミートソーススパゲティ
ブロッコリーとコーンのサラダ
青りんごゼリー
718kcal
本日の給食
6月4日(金)こんだて
青菜ごはん
さばのみぞれ煮
かみかみサラダ
切干大根のみそ汁
873kcal
授業中におかし? 「おやつ」食べ比べ
3年生の家庭科(昨日の様子です)。
「普通のおかし」と「幼児用のおかし」を食べ比べ、味の違いを考えている3年生。
幼児のおかしは、味が薄い、大きい、口の中ですぐとける、おいしい…。
やはり実際に口にしてみないとわからないことです。
なぜ薄味? なぜとけやすい? なぜ…? いろいろと疑問が浮かぶ。ここからが学びのスタート。
・幼児用のおかしは、油や香料・着色料が使用されていない →薄味の理由
・幼児は歯がそろっていない、飲み込む力が弱い →とけると飲みこみやすい
保育園では、毎日おやつがでるのはなぜ?
・一日に必要なエネルギー(カロリー) →食事によってとる
・幼児の食事量は少ない →3食で食べる量ではエネルギーが足りない
・不足するエネルギーはどうやって補う? →おやつを食べることで補う!
幼児は、食事だけではエネルギー摂取量が足りなくなるので、保育園ではおやつが出されている(捕食の考え)ことを学びました。
体の大きさ、食事量、必要なエネルギー量の関係性を学び、おやつまで試食できた最高の1時間だったことでしょう。今後は、幼児が食べるおやつについてさらに追及した学びが始まります。
本日の給食
6月3日(木)こんだて
ごはん
スープカレー
大根サラダ
889kcal