６月２４日（木）こんだて

　とりごぼうごはん

　もやしとコーンのおひたし

　小松菜のみそ汁

　みかんゼリー

　708 kcal

「ほっこり」編と「へー！」編を紹介します。

「ほっこり」編　～　大好きな好きな食べ物を思い浮かべながら、英作文をしたのでしょう。

My robot can make ramen.

（ラーメンを作れるロボット）

He can make poteti.

（ポテトチップを作れるロボット）

 「へー！」編　～　さみしい時にいてくれるとありがたいですね。

　　　　　　　　　また、学校行事の時には大活躍すること間違いなしです。

My robot can play with me.

（一緒に遊んでくれるロボット）

My robot can change weather.

（天気を変えれるロボット）

 最後は、誰しも一度は考えるたことがあるでしょうか。（数名いましたね）

My robot can make money.

（お金を作れるロボット）

楽しく学んだ１年生、「can」の使い方をマスターしたはずです。

You can do it.

　２年ぶりのオホーツク中体連大会に向け、各部は６月３日から練習を再開してきました。今週末から３週にわたり、種目ごとに管内大会が開催されます。コロナ禍での開催になるため、すべての種目が無観客（保護者等の観戦はできません）での実施となります。全道中体連大会も同じです。

　例年、中体連前には体育館で「中体連壮行会」を実施していましたが、今年は、感染防止対策のため、体育館での実施は取りやめました。その代わり、事前に部毎にビデオ撮影し、それを生徒会がテロップや音響等の編集を加え、「中体連壮行会ムービー」を制作しました。それを給食時間にテレビ放送する「中体連壮行会」としました。

　本日は、バドミントン部と柔道部が紹介されました。明日と明後日で残りの部活動が紹介される予定です。

６月２３日（水）こんだて

　とんこつラーメン

　揚げしゅうまい

　やみつきキャベツ

　716 kcal

My robot can do my homeworke.　宿題をしてくれるロボットについで多かったのが、こちらです。

　My robot can clean my room.　部屋の掃除をしてくれるロボットでした。

　部屋の掃除が苦手なのか、それとも、親によく言われるからでしょうか。

　掃除をする家電がありますが、整理整頓や散らかっているものを片付けることまではできないので、そんなロボットがいたら助かりますね。

次に多かったのが、これです。

　My robot can play basketboll（soccer）.　バスケ（サッカー）ができるロボットです。バドミントンもありました（絵はありません）。

　一緒に運動したり、運動スキル（部活動種目）を高めるために相手やパートナーがいた方がいいのでしょうね。

　すごく楽しそうに意欲的に学んでいました、１年生の英語の授業。「夢のロボットを紹介しよう」という学習場面でした。

①自分で「夢のロボット」を考えて絵に描く。

②何ができるロボットかをcanを使って英文で書く。My robot can ～.

③友達にそのロボットを、絵を見せながら英文を声に出して伝える。

④友達が考えたロボットをほかの人に紹介する。〇〇’s robot can ～.

 　夢のロボットを自由に考えることで、ワクワクしていた生徒たちです。英語で書く段階では、わからない言葉を友達同士で自然に教え合っていました。「わからない単語はローマ字でもいいよ。」との先生の声掛けもあり、単語やスペルがわからなくて学習がストップすることはありません。多少単語や文法が違っていても、相手に伝わることが大事ということです。

これらは、My robot can do my homeworke.　宿題をしてくれるロボットです。一番多い考えでした（全ては紹介しきれません）。宿題をしたり、答えを教えてくれるロボットが身近にいてくれるとうれしいのでしょう。わからなくもないです。

「can」を使った簡単な英文ですが、生徒の無限の発想にはより、とても楽しく英語での表現活動ができていました。

６月２２日（火）こんだて

　ごはん

　さばのみそ煮

　ひじきの煮物

　豚じゃがみそ汁

　824 kcal

　数学の授業は３人体制で行われています。写真は先週の２年生数学の様子です。

「15％の食塩水ｘ(g)グラムと8％の食塩水ｙ(g)グラムを混ぜて、10％の食塩水を700(g)作るためには、15％・8％の食塩水はそれぞれ何(g)必要か」、というかなりハイレベルな問題です。

　生徒の頭の中は「？？？」で埋め尽くされていました。そこで、活躍する道具がミニホワイトボードです。ヒントを出したり、表や図を描いたり、計算の仕方を教えたりするときに、大変重宝しています。数学の授業では必須アイテムとなっています。書いて消しての繰り返しにとても便利です。１・３年生の授業でも日々活用されています。

６月２１日（月）こんだて

　チキンカレー

　わかめサラダ

　923 kcal

　写真にある立体の、「平面図・正面図・側面図を描く」、これが１年生技術科の課題でした。

　正面図・平面図・側面図の基礎的事項を学び（復習）、簡単な図形で練習をした後、いざ実践。立体模型は複雑な形ではありませんし、つみきなどで見たことのある見慣れた形です。正面から見ると…、真上から見ると…、真横から見ると…。

　そこで活用するのが、クロムブックです。一人一人がクロムブックを使い、正面・真上・真横からの写真を撮影。画面上でじっくり観察、頭の中で平面的な見え方に変換しながら描く。３つの写真と自分の描いた図を見比べながら黙々と描いていました。

　課題をPCで確認する、写真や動画を撮る、画面上のワークシートに記入し提出する、友達が書いた内容を全員が確認できる…、授業での活用もどんどん進んでいます。